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張文增 1975年出生，2005年1月獲博士學位后留校任教�，F(xiàn)為機械工程系講師、系黨委委員、系工會副主席、研究生工作組長、系就業(yè)工作助理。
了解張文增的人都說，張文增真忙，可總能忙得井井有條。身兼數(shù)職的他似乎總有使不完的勁兒，每一項工作都做得非常出色。自從2005年肩上多了“就業(yè)工作助理”這個重擔后，張文增又把大量的時間和精力投入到就業(yè)工作中，與同事和學生干部們一道，為機械系的畢業(yè)生就業(yè)工作開創(chuàng)了嶄新的局面。在去年畢業(yè)生基數(shù)大大增加的就業(yè)形勢下，他積極引導和幫助學生到國家重點行業(yè)和重點單位就業(yè)，圓滿完成了就業(yè)工作，機械系畢業(yè)生就業(yè)率和重點單位就業(yè)率在全校名列前茅。
用心去愛學生
對人生觀和價值觀已日臻成熟的畢業(yè)生進行就業(yè)引導，并不是一件容易的工作。在談到如何才能取得學生信任、使得就業(yè)工作出成效時，張文增說：“用心去愛你的學生，做學生的好朋友，是我最大的法寶�！�
來自浙江的2003級機械系本科生鄭哲偉就是一個典型例子。在一次社會實踐中，張文增認識了這個家境貧寒、“不拘小節(jié)”、學習成績不出色卻很能吃苦耐勞的大四學生。剛開始，張文增并沒有特意對鄭哲偉進行就業(yè)引導，只是覺得他是棵好苗子，如果給予他適當?shù)膸椭蘸笠欢軌蝽樌厴I(yè)，成為有用之材。懷著這份樸素真誠的情感，實踐結(jié)束后，張文增主動要求系里將鄭哲偉分配給他，由他來指導鄭哲偉完成畢業(yè)設(shè)計。在之后的幾個月，張文增多次來到鄭哲偉的宿舍，了解他的學習和生活情況，還幫他一起搞衛(wèi)生。鄭哲偉在畢業(yè)設(shè)計中承擔了實驗室項目的一個子課題，張文增幾乎每兩天都要和鄭哲偉討論一次課題進展。在張文增的耐心指導下，鄭哲偉出色地完成了畢業(yè)設(shè)計，還在《焊接學報》上發(fā)表了一篇EI收錄的論文，他的工作也為實驗室的項目進展起到了關(guān)鍵性作用，這讓鄭哲偉的同學們都驚嘆不已。在鄭哲偉選擇就業(yè)單位的時候，張文增又鼓勵他到內(nèi)蒙古第一機械工業(yè)集團工作，因為那里有十分廣闊的發(fā)展空間和舞臺，到了那里一定能夠大顯身手。鄭哲偉也“十分聽話”地選擇了“一機”，現(xiàn)在的他已經(jīng)是經(jīng)常負責采購大型設(shè)備和軟件的企業(yè)一線骨干人才了。從不修邊幅、成績一般的學生，到出色完成畢業(yè)論文、如今經(jīng)常代表企業(yè)談判的優(yōu)秀員工，鄭哲偉實現(xiàn)了全新的轉(zhuǎn)變。除了鄭哲偉，張文增所在實驗室的許多學生，也在張文增的感召和引導下，選擇了祖國的重點行業(yè)和重點單位就業(yè)。
影響更多的人
作為系里的就業(yè)工作助理，張文增希望自己的工作能夠讓更多的畢業(yè)生受益�！耙粠鸵弧钡闹攸c輔導和個別談話畢竟范圍有限。于是，張文增開始在不同的場合圍繞就業(yè)話題作報告，如《職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與操作》、《機械系校友職業(yè)生涯之旅》等等。獨特的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、豐富的閱歷和精心的準備，使得張文增的每一次報告都相當精彩。一位聽過張文增報告的同學說：“聽了張老師的精彩報告,我有了很大的收獲，懂得了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，并知道了它的重要性。”除此之外，張文增還利用一切可能的機會，談就業(yè)、談人生。系學生組織多次邀請張文增就科研方法開講座，在這些談科研的講座中，他并不只是就科研論科研，往往還將科研與人生、與就業(yè)結(jié)合在一起，為同學們的生涯規(guī)劃做了很好的指導。同學們說：“聽張老師的報告，收獲是多重的�！�
用真誠打動學生
就業(yè)引導不是說教，靠的是內(nèi)心的打動。懷著對學生的愛，張文增將自己“像一個七色盤一樣”地呈現(xiàn)給學生，真誠地用自己的成長經(jīng)歷啟發(fā)學生。他認為，做就業(yè)工作并不是要去主導學生的人生選擇，擇業(yè)最終的主意還是得同學們自己拿。“我所能做的，就是盡自己所能，讓同學們在擇業(yè)的過程中少走一些彎路、早一點成熟。因為我自己也是博士畢業(yè)不久，自己才剛剛選擇過，才剛剛從迷茫中走出來。經(jīng)歷了選擇和工作的我，有一些切身的心得體會。我想，我的思考對同學們會有幫助，我很愿意與大家分享�！睆埼脑稣f，“眼光放長遠些，胸懷天下，心里裝著國家和人民，將自己的前途和國家的建設(shè)結(jié)合到一起，這才是成熟的就業(yè)觀。但是還沒有經(jīng)歷過工作的同學可能還感受不到這一點，這時候就需要我們這些過來人去進行適當?shù)囊龑�。拿什么來引導？活生生的例子是最好的�！?/DIV>
感動源于真誠。張文增就是用真誠打動了學生。
創(chuàng)新不只是在科研里
創(chuàng)新，是張文增從事科研工作的靈魂，同樣也是他做就業(yè)工作的靈魂。通過創(chuàng)新，張文增和其他老師一起在工作中屢出奇招，使得機械系的就業(yè)工作有聲有色，在全校各院系中脫穎而出。通過創(chuàng)新，機械系就業(yè)工作形成了四個鮮明特色———健全的就業(yè)工作機制、系統(tǒng)的就業(yè)工作方法、濃厚的就業(yè)工作氛圍和得力的就業(yè)工作措施。
積極開展就業(yè)實踐活動是機械系就業(yè)工作的一大亮點。張文增和同事們通過多方努力，聯(lián)系校友，拓展就業(yè)實踐資源，讓同學們有更多的機會走進企業(yè)，近距離地深入接觸行業(yè)重點企業(yè)。
努力營造濃厚的就業(yè)工作氛圍是機械系就業(yè)工作的特色之一。機械系的畢業(yè)生中，不論是本科生還是研究生，在就業(yè)過程中遇到困難往往都能主動找系里的老師。除了張文增，機械系黨委副書記崔旭龍、學生組組長兼就業(yè)工作助理馬明星、就業(yè)輔導老師張弓等許多老師都是同學們的貼心朋友。在系就業(yè)工作小組的推動下，研究生導師們也參與到就業(yè)工作中來。導師們會定期收到《系就業(yè)工作小組致導師的一封信》，提醒他們重視學生的就業(yè)工作，并將自己掌握的就業(yè)資源統(tǒng)一整合到系里。
在采訪中，張文增反復提到了“快樂”二字。張文增說，看到系里的學生一個個走向國家重點崗位，一個個茁壯成長，心里有一種說不出的喜悅。或許，他現(xiàn)在的工作將會影響到許多同學的一生。
有愛才有快樂�！皭鄄会屖帧保瑥埼脑鲇眠@個詞形容自己對就業(yè)工作的喜愛。
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